Giochiamo ai cittadini del futuro

Descrizione

GIOCHIAMO AI CITTADINI DEL FUTURO
Manuale didattico di Educazione Civica sulla cittadinanza attiva

Percorso di Educazione Civica per gli alunni delle classi V della scuola primaria e delle classi I e II della scuola secondaria di 1° grado

Con questo manuale vogliamo offrire agli educatori e agli insegnanti Stracuriosi un percorso didattico di educazione civica costruito per rispondere a una specifica domanda: cosa significa essere cittadini del futuro?

Per rispondere a questa domanda affronteremo prima il concetto di cittadinanza, poi quello di cittadinanza attiva, di partecipazione democratica e infine il concetto di cittadinanza globale, definita dall’Unesco come la cittadinanza che “si riferisce al senso di appartenenza a una comunità più ampia e a una comune umanità” e che “sottolinea l’interdipendenza politica, economica, sociale e culturale e l’interconnessione tra il livello locale, nazionale e globale”.

Nello specifico andremo a toccare le seguenti tematiche:

• il concetto di cittadinanza
• la Carta dei Diritti Fondamentali
• gli inni nazionali e l’inno europeo
• il concetto di cittadinanza attiva
• il concetto di tutela del territorio
• i parchi riconosciuti dall’UE
• il concetto di partecipazione democratica
• il concetto di rappresentanza
• le elezioni politiche
• il concetto di cittadinanza europea
• l’Unione Europea e gli Stati che ne fanno parte l’Euro
• l’iter legislativo dell’UE
• il concetto di cittadinanza globale

Le singole attività, inoltre, sono state progettate in modo da favorire lo sviluppo di alcune importanti competenze trasversali, quali:

• Capacità di lavorare in gruppo
• Capacità di risolvere problemi
• Capacità di prendere decisioni
• Capacità di comunicare in maniera efficace
• Capacità di parlare in pubblico
• Capacità di ascolto
• Capacità di riconoscere i valori altrui
• Pensiero critico
• Pensiero creativo
• Pensiero etico

Questo tipo di percorso mira quindi a sostanziare un tipo di educazione e formazione che si esplica in una dimensione di confronto democratico e di capacità di ragionamento etico, prima ancora che politico, a cui è necessario guardare.

Cosa troverai all’interno del manuale

Il manuale, con oltre 100 pagine, prevede 10 attività didattiche della durata complessiva di circa 33 ore.

All’interno del manuale troverai:

• 10 attività didattiche su diversi temi di Educazione Civica, comprensive di schede informative sugli obiettivi didattici e le modalità di conduzione dell’attività;
• 4 lettere scritte dallo Stracurioso Erasmo da stampare e consegnare direttamente agli alunni per presentare le tematiche da trattare con un originale approccio narrativo;
• 7 “box di approfondimento” su 7 differenti argomenti di Educazione Civica;
• Bonus extra: 3 video di Erasmo il quale risponderà in prima persona alle domande più comuni sull’Unione Europea.

Le autrici

Alessandra Maltempo. Artista eclettica, agli studi universitari e post-universitari affianca prima quelli musicali come pianista e cantante e poi quelli teatrali, come attrice e regista. Con la compagnia L’Albero (di cui è co-direttrice artistica) e con la Soc. Coop. Pot in Pot (di cui è co-fondatrice) cura diversi progetti – nazionali ed europei – sullo sviluppo di metodologie di formazione non formale, sui processipartecipativi e di co-creazione con le comunità, sullo sviluppo globale della persona attraverso le arti, con particolare attenzione al target dei bambini e degli adolescenti. E’ direttrice didattica e artistica de La Scuola sull’Albero, la scuola di teatro lucana che con diverse sedi conta ogni circa 100 allievi dai 6 anni in su.

Cristina Palermo. A sette anni ha iniziato a studiare teatro presso la scuola della compagnia teatrale L’Albero e non è più riuscita ad abbandonare questo mondo, nonostante i suoi studi l’abbiano portata anche verso altre direzioni (Laurea in digital marketing, Master in social media marketing e certificazione PMP® in Project Management). Al teatro e alla comunicazione digitale ha però sempre affiancato anche una grande passione verso i giochi che l’ha portata prima ad approfondire lo studio delle strategie e delle tecniche di gamification e game based learning e poi a sperimentarne l’applicazione in progetti comunicativi, divulgativi, educativi e/o formativi.
Nel 2019 tutte queste esperienze (teatro, comunicazione digitale, project management e gamification) confluiscono finalmente in un unico progetto: la società cooperativa Pot in Pot / Accademia degli Stracuriosi di cui è presidente e co-fondatrice.

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